Mandag er første skoledag efter sommerferien på landets folkeskoler.
Eleverne vender tilbage, efter at SF i sidste uge besluttede sig for at opsige det forlig, der ligger bag skolereformen fra 2014. Dermed kan den blive skrottet, hvis der er flertal for det efter det kommende valg.
Ifølge SF sker det for at give skolerne mere frihed og færre undervisningstimer, men over for TV 2 udviser eksperter i stedet bekymring over for udsigten til en politisk ændring af skolereformen.
Ændringen frygtes at skabe konsekvenser for både folkeskoleelevernes indlæring og daglige fysiske aktivitet.
Det er altid et problem, når skolepolitik bliver en kampplads
Hans Christian Quvang Jørgensen, ekspert i socialpædagogik, folkeskole og inklusion ved UC Syd Færre timer, flere tabte børnMed skolereformen indførte man tiltag som lektiehjælp, længere skoledage og mere motion i dagligdagen i håbet om at skabe et fagligt løft.
Hans Christian Quvang Jørgensen, ekspert i socialpædagogik, folkeskole og inklusion ved UC Syd, mener, at der er en risiko for, at folkeskolerne taber de børn, der hidtil har fået mest ud af de ekstra timer i klasseværelset.
Det er blandt andet børn med faglige, kognitive eller sociale vanskeligheder.
- Vi ved, at udsatte børn har behov for ekstra tid til at lære det, de skal i skolen. Så er det jo en stor udfordring, at man vil forkorte skoledagen, siger han til TV 2.
Reformen blev i sin tid lavet ud fra ønsket om netop at løfte alle typer af elever gennem varieret undervisning. Ifølge Hans Christian Quvang Jørgensen mangler der i dag den korrekte basis og viden til at foretage ændringer.
- Det er altid et problem, når skolepolitik bliver en kampplads for de politiske partier. Som forsker synes jeg, at vi bør basere ændringer i folkeskolen med viden. Den mangler jeg her.
Fastholde folkets folkeskoleAndreas Rasch-Christensen, forskningschef ved VIA University College, mener, at frihed til folkeskolerne kan være en god idé. På den måde bliver beslutningerne truffet tættest muligt på de elever, som det rent faktisk drejer sig om.
Dog er det ifølge ham også vigtigt at holde fast i, at vi i dag har en folkeskole, som kan udbyde et ensartet tilbud, uafhængigt af hvor i landet skoleeleverne bor.
Det risikerer man at ændre på ved at give skolerne mere frihed og selvbestemmelse.
- Man kan tænke sig til, at nogle skoler får så stor grad af frihed, at de sløjfer nogle fag. Vi mangler simpelthen at diskutere, hvad skolerne skal have frihed fra og til, siger han til TV 2.
Løser ikke altEn rapport fra Børne- og Undervisningsministeriet tilbage i juni viste, at tre ud af fire af folkeskolens mål ikke var blevet indfriet.
Der var blandt andet tale om, at elevernes trivsel skulle øges, og at mindst 80 procent af eleverne skulle være gode til at læse og regne.
Eksperterne er da også klar over, at folkeskolen, som den ser ud i dag, langtfra lykkes med alle dens opgaver.
- Skolen kan rigtig meget. Den kan løse mange opgaver. Men den kan ikke alt, lyder det fra Andreas Rasch-Christensen.
Han understreger dog, at man stadig bør holde fast i folkeskolen, som vi kender den i dag. Den udfører ifølge ham en række vigtige opgaver, herunder netop at løfte de ressourcesvage grupper.
Målet er ikke frihedI sidste uge var der opbakning til SF fra Danmarks Lærerforening, men der er andre toner fra skolelederne.
Her er man ligesom eksperterne skeptisk.
Den større frihed og selvstyret ude på skolerne er positivt, lyder det fra Claus Hjortdal, der er formand for Skolelederforeningen. Samtidig understreger han dog, at frihed ude på skolerne ikke i sig selv er et mål for folkeskolerne.
- Målet er at gøre folkeskoleeleverne dygtigere, skabe bedre trivsel og bryde den negative sociale arv.
Ifølge Claus Hjortdal er der en masse godt i folkeskolereformen, som kan risikere at blive ødelagt.
- Politikerne kigger måske kun på de lange skoledage og tænker, at det er helt forfærdeligt. Det, synes jeg, er trist.